Kindergarten

Härom dagen var vi återigen inbjudna till skolan för att få ta del av vad barnen i Storasysters klass gjort under skolåret. Kindergarten. Än en gång blir jag djupt imponerad av läraren Miss K. Vilket engagemang. Vilken ambition. Och framförallt hennes otroliga kärlek för sina elever. Det märks verkligen att hon tycker om och bryr sig om dem. Att hon ser dem. Varje individ. Hennes sätt att tilltala dem, att vara med dem. Och det märks på barnen att de älskar sin lärare. Och man märker även hur otroligt väl klassen fungerar som grupp. Att det är respekt och vänskap som råder mellan barnen. Ingen retas. Däremot är de alla väldigt hjälpsamma mot varandra. Jag vet att de har pratat mycket om sådant också under året. Hur man ska bete sig mot varandra. Att man ska försöka "fill each other´s buckets". Det vill säga att man ska hjälpa varandra och man ska även visa vänlighet som att säga snälla saker, ge komplimanger och vara en bra vän. Då "fyller man någons hink". Så fint!

Och vilket enormt arbete de alla gjort under året. Rent skolmässigt. Barnen visade stolt upp de böcker de gjort sedan vi var på besök i skolan sist (i mars) då de visade sina "How to... böcker" (non-fiction eller faktaböcker som vi väl skulle säga på svenska). Nu har de haft ett tema som handlat om deras egen skola. Så de böcker vi såg handlade om skolan och om kindergarten. Dessutom har de tränat på att skriva "persuasive letters" (alltså brev där man ska övertyga någon om något. Otroligt att man övar sådant redan i denna åldern tycker jag. Det är ju rätt komplext ändå detta att understöda sina åsikter med motivering till varför läsaren ska ta det man skriver på allvar. Barnen är ju endast 5 - 6 år.

Självklart kommer tankar upp där jag funderar över olikheterna med det svenska skolsystemet. Särskilt efter att jag läst och fått skrämselhicka av denna artikel i DN för ett par dagar sedan. Jag vet att det handlar om mycket äldre årskurser samt om områden i Sverige som ju går under namnet "problemområden". Och sådana finns det även här. Troligen snäppet värre. Så det är väl egentligen orättvist att jämföra med bilden man får då man läser artikeln ifråga. Men ändå, jag tycker att även det jag hör och läser om den "vanliga" skolundervisningen samt dagis- och förskoleverksamheten i Sverige inte når upp till det jag upplevt av skolan (eller vårt dagis/förskola) här. Men kanske hänger det egentligen mest på föräldrarna? Uppfostran. Att ge barnen någon form av känsla för rätt och fel. Artighet. Tacksamhet. Hjälpsamhet. Att fylla sina medmänniskors hinkar.

Under morgonbesöket i Storasysters klass tänker jag även på hur unga alla barnen ändå är i klassen. Vissa har inte ens fyllt 6 än. Och att i Sverige skulle de fortfarande gått på dagis. Och nu till hösten haft 6-årsverksamheten ett år innan de ens kanske börjat lära sig läsa och skriva på allvar. Här skriver och illustrerar de redan egna böcker, räknar matte, har schack på schemat och lär sig hur man ska övertyga någon med hjälp av understödda motiveringar. Och allt mer eller mindre på ett lekfullt sätt. För det är ju annars lätt att tänka att man drillar barnen för hårt. Men vad gäller Storasyster så älskar hon att lära sig nya saker och det känns som om detta året varit på helt rätt nivå för henne med lagom stimulans. Hon har fortfarande kvar nyfikenheten inför att lära nytt. Samtidigt som hon känner glädje och stolthet över att hon nu kan otroligt mycket mer än då hon började i höstas.

"Memories of Kindergarten"

Här kan ni se vad hon tycker om att göra i skolan

Boken avslutades med självporträtt de gjort unde skolåret (de första i oktober förra året och de senare i mars och juni)

Här boken som handlar om skolan

Den har många klassrum och art room

Barnen har dans och musik

Och även teknologi där de får lära sig använda "kmpydrs" (computers) samt gymnastik där de får göra olika sporter

Här har barnen avbildat olika personer som arbetar i skolan (lärare, administration, skolsköterska etc...)

Här är Storasyster´s "Persuasive letter" som handlar om att man inte ska slösa med papper

Storasyster med sin lärare Miss K (vänster) och sin lärarassistent Mrs S (höger)

Och ja, denna morgonen fick även Lillebror hänga med till skolan

Deras lärare hade även gjort ett otroligt fint bildspel med bilder från skolåret som hon visade för oss alla. Till musiken "You´ve got a friend in me" samt "Over the rainbow" visades foton på alla barn i och utanför klassrummet. Läsandes, skrivandes, klistrandes, fotograferandes, (ja de har en klasskamera som de använt nu under vårterminen) och såklart på olika field trips. Kan säga att det nog var tårar i många föräldrars ögon under det bildspelet. Vi familjer hade också samlat till en present till lärarna. Det var en otroligt fin tavla som en av föräldrarna satt ihop av alla barnens självporträtt. Och på baksidan deras namnteckningar. En present som uppskattades väldigt av både Miss K och Mrs S. 

För Storasyster återstår nu endast en vecka i Kindergarten. Egentligen pågår skolan fram till och med torsdag den 26 juni, men vi flyger ju till Sverige redan på måndagen den veckan så hon har fått ledigt de sista dagarna. Det känns lite vemodigt att hon nu ska lämna denna fina klassen och sin fantastiska lärare, men jag hoppas att nästa år som "first grader" ska bli minst lika bra. Men innan dess ska vi ju ha sommarlov!